كيف ننقش القرآن على صدور صغارنا التعليم في الصغر كالنقش على الحجر، فإن أفضل مراحل تعلم القرآن،الطفولة المبكرة من (3 - 6) سنوات؛ حيث يكون عقل الطفل يقظًا، وملكات الحفظلديه نقية، ورغبته في المحاكاة والتقليد قوية. والذي تولوا مسئوليات تحفيظ الصغار في الكتاتيب أو المنازل يلخصونخبراتهم في هذا المجال فيقولون: ان الطاقة الحركية لدى الطفل كبيرة، وقد لا يستطيع الجلوس صامتًامنتبهًا طوال فترة التحفيظ، ولذلك لا مانع من تركه يتحرك وهو يسمع أويردد. -المكافأة مدخل طيب لتحبيب الطفل في القرآن، وذلك بإهدائه شيئًايحبه حتى ولو قطعة حلوى، كلما حفظ قدرًا من الآيات، وعندما يصل الطفل إلىسن التاسعة أو العاشرة يمكن أن تأخذ المكافأة طابعًا معنويًا، مثل كتابة الاسم في لوحة شرف، أو تكليفه بمهمة تحفيظ الأصغر سنًا مما حفظهوهكذا. - الطفل الخجول يحتاج إلى معاملة خاصة، فهو يشعر بالحرج الشديد منترديد ما يحفظه أمام زملائه، ولهذا يمكن الاستعاضة عن التسميع الشفويبالكتابة إن كان يستطيعها، وإذا كان الطفل أصغر من سن الكتابة يجب عدم تعجلاندماجه مع أقرانه، بل تشجيعه على الحوار تدريجيًا حتى يتخلص منخجله. - شرح معاني الكلمات بأسلوب شيق، وبه دعابات وأساليب تشبيه، ييسرللطفل الحفظ، فالفهم يجعل الحفظ أسهل، وعلى الوالدين والمحفظين ألايستهينوا بعقل الطفل، فلديه قدرة كبيرة على تخزين المعلومات. -غرس روح المنافسة بين الأطفال مهم جدًا، فأفضل ما يمكن أن يتنافسعليه الصغار هو حفظ كتاب الله، على أن يكون المحفظ ذكيًا لا يقطع الخيطالرفيع بين التنافس والصراع، ولا يزرع في نفوس الصغار الحقد على زملائهم المتميزين. - ومن الضروري عدم الإسراف في عقاب الطفل غير المستجيب، فيكفيإظهار الغضب منه، وإذا استطاع المحفظ أن يحبب تلاميذه فيه، فإن مجرد شعورأحدهم بأنه غاضب منه؛ لأنه لم يحفظ سيشجعه على الحفظ حتى لا يغضب. - على المحفظ محاولة معرفة سبب تعثر بعض الأطفال في الحفظ "هل هونقص في القدرات العقلية أم وجود عوامل تشتيت في المنزل" وغير ذلك بحيث يحددطريقة التعامل مع كل متعثر على حدة. -من أنسب السور للطفل وأيسرها حفظًا قصار السور؛ لأنها تقدمموضوعًا متكاملاً في أسطر قليلة، فيسهل حفظها، ولا تضيق بها نفسه. - وللقرآن الكريم فوائد نفسية جمة، فهو يُقوِّم سلوكه ولسانه،ويحميه من آفات الفراغ، وقد فقه السلف الصالح ذلك فكانوا يحفظون أطفالهم القرآن من سن الثالثة. منقول للفائدة
وَفـي الـعِـلــمِ لَـنــا نُــورٌ نَـسِـيـرُ بـهِ فــي دُنـيَـانــا تَـقُــومُ بــهِ حَـوائـجُـنــا تُـحَــلُّ بــهِ قـضَـايَــانــا تُـضِــيءُ بــهِ بَـصَـائـرُنَــا تُـصَــاغُ بــهِ وَصَـايَــانــا نُـــلَـــقِّـــنـــهُ لأَولادٍ ....وفَـتَــيــاتٍ ....وَفِـتــيَــانــا وَنَقْـطِـفُ مِـن ثِـمـارِ الـفِـكْـ ـرِ أشــكــالاً وَألــوَانـــا فَـنَـأخُــذُ مِـنــهُ أَشـيــاءً وَنَـرفُـضُ أُخــرَى أَحْـيَـانــا ●○●○●○●○●○●