كثيرا ما يتلفظ الآباء والأمهات بكلمات لا يحسبون لها حساب ، ولكنها تدمر الأهداف التربوية التي ينشدونها

فالكلمة هي أساس التربية ، ونحن نوجّه أبناءنا بالكلام ونحاسبهم بالكلام ونشجعهم بالكلام ونمدحهم بالكلام

ونغضب عليهم بالكلام ، فتربية الأبناء إما بالكلام أو بالأفعال وفي الحالتين هي كلام ، فالكلام حوار لفظي

والأفعال حوار غير لفظي ، فالموضوع إذن كله كلام بكلام وهذه هي التربية .

ومن خلال تجاربي في حل المشاكل التربوية اكتشفت أن أكثر ما يساهم في انحراف الأبناء سوء استخدام الألفاظ

والكلام ، ومن يومين جلست مع شاب هارب من بيته لأستمع لمشكلته التربوية مع والديه وكان ملخصها في

الكلام السيء الذي يسمعه منهما ، وفتاة اشتكت لي الحال من انحرافها وهي غير راضية عن نفسها ولكنها

أرادت أن تنتقم من سوء كلام والديها لها ، وقد جمعت بهذا المقال الأمراض التربوية في اللسان بعشرة كلمات


تدمر نفسية الأبناء وتشجعهم على الانحراف وهي كالتالي :


أولاً : الشتــــم بوصف الطفل بأوصــاف الحيوانـــــــــــات .

مثل (حمار ، كلب ، ثور ، تيس ، يا حيوان ، ...) ، أو تشتم اليوم الذي ولد فيه .

ثانياً : الإهانة من خلال الانتقاص منه بأوصاف سلبية .

مثل أنت ( شقي ، كذاب ، قبيح ، سمين ، أعرج ، حرامي ) والإهانة مثل الجمرة تحرق القلب .

ثالثاً : المقارنة ، وهذه تدمر شخصية الطفل لأن كل طفل لديه قدرات ومواهب مختلفة عن الآخر ،

والمقارنة تشعره بالنقص وتقتل عنده الثقة بالنفس وتجعله يكره من يقارن به .

رابعاً : الحب المشروط ، كأن تشترط حبك له بفعل معين مثل ك

( أنا ما أحبك لأنك فعلت كذا ، أحبك لو أكلت كذا أو لو نجحت وذاكرت )

فالحب المشروط يشعر الطفل بأنه غير محبوب ومرغوب فيه ، وإذا كبر يشعر بعدم الانتماء

للأسرة لأنه كان مكروها فيها عندما كان صغيرا ،

ولهذا الأطفال يحبون الجد والجدة كثيرا لأن حبهم غير مشروط .

خامساً : معلومة خاطئـــة ، مثل ( الرجل لا يبكي ، اسكت بعدك صغير ،

هذا الولد جنني ، أنا ما أقدر عليه ، الله يعاقبك ويحرقك بالنار ) .

سادساً : الإحـبـــــــــــــاط ، مثل ( أنت ما تفهم ، اسكت يا شيطان ، ما منك فايدة ) .

سابعـاً : التهديد الخاطــــئ ، مثل ( أكسر راسك ، أشرب دمك ، أذبحك ) .

ثامنــاً : المنع غير المقنـع ، مثل ( تكرار قول : لا لا لا ، ودائماً نرفض طلباته من غير بيان للسبب .

تاسعاً : الدعـــاء عليـــــه ، مثل ( الله يأخذك ، عساك تموت ، ملعون ) .

عاشراً : الفضيحـــــــــــة ، وذلك بكشف أسراره وخصوصياته .


فهذه عشرة كاملة ، وقد اطلعت على دراسة تفيد أن الطفل إلى سن المراهقة يكون

قد استمع من والديه ستة عشر ألف كلمة سيئة من الشتائم ،

إلا إن الدراسة لم ترصد لنا إلا نوعاً واحداً من الأمراض اللسانية والتي ذكرناها ،

فتخيلوا معي طفلا لم يبلغ من العمر ثماني سنوات وفي قاموسه أكثر من خمسة آلاف كلمة

مدمرة فإن أثرها عليه سيكون أكبر من أسلحة الدمار الشامل فتدمر حياته ونفسيته .


وقد لخص لنا رسولنا الكريم – صلى الله عليه وعلى آله وصحبه وسلم -

هذا المقال كله بأربع كلمات وهي في قوله عليه السلام :

( ليس المؤمن بالطعان ولا اللعان ولا الفاحش ولا البذيء )

فالأصل أن نتجنب هذه الرباعية السلبية وأن نستبدلها برباعية إيجابية

أخرى مع أبنائنا فنركز على الحب والتشجيع والمدح والاحترام .


فالكلمة الطيبة أهم من العطية قال تعالى :

(قول معروف ومغفرة خير من صدقة يتبعها أذى)

ونحن نعطي أولادنا كل شيء طعام وألعاب وترفيه وتعليم ولكننا

نحرقهم وندمرهم بالكلام وهذا خلاف المنهج القرآني ،

وقد اكتشف العلماء المعاصرون أن (الكلمة الطيبة والصدقة)

لهما نفس الأثر على الدماغ . فلنحرص على انتقاء الكلام في بيوتنا فللكلمة أثر عظيم ،

فالقرآن الكريم أصله كلمة ، والإنسان يدخل في الإسلام ويخرج منه بكلمة ،

والأعزب ينتقل للحياة الزوجية ويخرج منها بكلمة ،

فلا نستهين بالكلمة ولنحرص عليها وعلى الكلمة المؤثرة التي تساهم

في بناء أطفالنا وتنميتهم ، فبالكلام نصنع السلام والوئام ويكون أبناؤنا تمام التمام .




الكاتب : د . جاسم المطوّع